L'allemand au collège et au lycée de Mennecy

14 mai 2017

Sylvie Goulard

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=HM_v3XPOW-g

 

 

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08 mai 2017

Bruno Le Maire

Ni voyez aucune prise de position politique, absolument aucune. J'ai juste été surprise et impressionnée de voir Bruno Le Maire participer à un Talkshow de la télé allemande en parlant couramment l'allemand. J'ai donc eu l'idée de créer une nouvelle rubrique consacrée aux personnalités françaises qui parlent l'allemand, du monde politique mais aussi économique ou artistique. 

 

https://www.zdf.de/politik/maybrit-illner

 

"maybrit illner" im ZDF

Der ZDF-Polittalk - "maybrit illner" - donnerstags 22:15 Uhr im ZDF | Hier finden Sie alle Infos zu Themen, Gästen, der Moderatorin sowie Hinweise zu Kartenbestellmöglichkeiten und Kontaktadressen.

https://www.zdf.de

Si le lien est périmé: il s'agit de l'émission Maybritt Illmer du 04/04/2017. 

 

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Les Padlets pour le bac

 

Voici les Padlets permettant de visualiser les documents étudiés en classe. 

 

 

 

Orte und Formen der Macht - Musik und Macht

Lycée Marie Laurencin, Mennecy Documents étudiés en classe de Terminale (L-ES-S-STMG 2016-2017)

https://padlet.com

 

Pour les L uniquement:

 

Raum und Austausch - Flüchtlinge in Deutschland - Das Land zwischen Krise und Chance

Aide à la préparation de l'oral du baccalauréat de la Terminale L LV3 Lycée Marie Laurencin

https://padlet.com

 

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Vivre et travailler en Allemagne

 

Un bel article sur les Français qui partent vivre en Allemagne. 

 

 

Präsidentenwahl: Warum es Franzosen plötzlich nach Deutschland zieht - WELT

Wirtschaft Von Anja Ettel, Steffen Fründt, Caroline Turzer | | Lesedauer: 12 Minuten Seit ein paar Jahren ziehen mehr Franzosen nach Deutschland als andersherum. Wie sehen sie die Entwicklung in ihrem Land? Was hat sie ursprünglich hergebracht? Wir haben mit vier von ihnen gesprochen.

https://www.welt.de



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03 mai 2017

Allemand LV3

Flyer_Allemand_2017

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18 avril 2017

Le choix des feuilles de copies

 

 

La plupart des élèves utilisent des copies du type "classique" pour leurs contrôles et leurs devoirs maisons. Je suppose que ces feuilles avec leurs quatre lignes fines sont censées aider les élèves à placer les lettres. Est-ce vraiment nécessaire pour des lycéens? En tout état de cause, il existe un énorme désavantage: la lisibilité des copies est difficile. Quand vous combinez une feuille sur la laquelle les lignes sont fortement imprimées à une écriture au crayon, rien ne va plus. En tant que correcteur, on ne s'y retrouve plus. 

Je ne comprends pas, pourquoi on continue à utiliser ces feuilles?

Est-ce que vous pourriez, s'il-vous-plaît acheter des feuilles du type "modèrne"...

BT

 

Classique

Bildergebnis für feuilles de copies

 

 

 

Modèrne

Bildergebnis für feuilles de copies

 

 

 

 

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21 mars 2017

Volontariat franco-allemand

 

Profitez des nombreuses possibilités proposées dans le cadre de l'amitié franco-allemande:

 

Volontariat franco-allemand (service civique) en association, milieu scolaire -

Tous les Volontariats Franco-Allemands commencent en septembre. Pour le Volontariat en établissement scolaire et en milieu universitaire, postulez en ligne ici avant le 17 mars 2017 ! Postulez dès maintenant

https://volontariat.ofaj.org

 

 

 

https://volontariat.ofaj.org/fr/page-daccueil/

 

 

 

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24 février 2017

Préparation à la réalisation de stages en Allemagne

 

https://www.goethe.de/ins/fr/fr/spr/unt/kum/ber/pid.html?wt_sc=france_voiepro

 

 

PRÉPARATION LINGUISTIQUE POUR LES ÉLÈVES DES SECTEURS DE L'INDUSTRIE, DU COMMERCE ET DE L'HÔTELLERIE-RESTAURATION

Vos élèves ou vos apprentis aimeraient faire un stage dans une entreprise en Allemagne mais ils n'ont que peu de connaissances linguistiques, voire aucune ?
 
Pour vous aider à les préparer à cette mobilité, le Goethe-Institut a développé, en coopération avec l’Education Nationale, des supports de cours intitulés Deutsch im Beruf – Praktikum in Deutschland. Ces supports axés sur les secteurs de l'industrie, du commerce et de l'hôtellerie-restauration permettront à vos élèves ou apprentis d'acquérir les connaissances de base nécessaires pour effectuer une période de formation dans une entreprise ou un stage en Allemagne. Les outils ont été conçus pour acquérir un niveau A2.

LE CONCEPT

Il s’agit de 14 leçons dont le fil rouge est constitué par le déroulement typique d’une journée, telle que le ou la stagiaire la vivra sur place : découverte progressive du nouvel environnement, apprentissage de la communication en allemand lorsque l’on se retrouve à l’auberge de jeunesse ou dans sa famille d’accueil, début du travail dans la nouvelle entreprise, sortie le soir après le travail avec des collègues ou des amis. La communication en entreprise est en effet essentielle pour faciliter l’intégration du ou de la stagiaire dans son nouvel environnement professionnel.

CONTENU DES UNITÉS D‘ENSEIGNEMENT

  • Dialogues sous forme d’exercices de compréhension orale
  • Glossaires avec le vocabulaire de base
  • Explications grammaticales concentrées sur la pratique et la communication
  • Fiches de travail avec exercices
  • Exercices interactifs et petits jeux de rôle
  • Informations interculturelles

CONDITIONS D’UTILISATION DU MATERIEL

Les supports de cours (PDF, MP3 audio) se trouvent sous forme de fichiers zip sur un site web du Goethe-Institut et peuvent être téléchargés gratuitement. Ils s’adressent aux enseignants des branches professionnelles dont les élèves envisagent un stage dans une entreprise en Allemagne. Ce matériel est réservé à un usage strictement non commercial. Le Goethe-Institut en détient tous les droits.
Pour pouvoir l’utiliser, il suffit de remplir le formulaire figurant en fin de page. Vous aurez ensuite un lien qui vous permettra l’accès aux supports que vous pourrez imprimer.

Conditions techniques préalables

  • WinZip ou autre logiciel pour la décompression les fichiers zip
  • Acrobat Reader (pour les PDF
  • VLC Player ou Windows Media Player (pour les fichiers MP3)

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21 février 2017

Une année scolaire à Munich ou Vienne

Bourses de mobilité dans les lycées français à l’étranger

PUBLIÉ LE : 20 FÉVR. 2017 | EXPIRE LE : 5 JUIL. 2017 | ETABLISSEMENT : MARIE LAURENCIN MENNECY | 45 VUES

 

MESSAGE PUBLIE SUR L'ENT

Attribution de bourses de mobilité dans les lycées français à l’étranger.

Année scolaire 2017 – 2018.

 

Le dispositif concernant l’octroi de bourses dans les lycées français à l’étranger (Londres, Dublin, Munich, Vienne, Madrid et Barcelone) est renouvelé pour l’année scolaire 2017 -2018 et propose une trentaine de bourses à l’échelle nationale.

Dans chacun des six lycées français à l’étranger, l’accueil des boursiers est prévu dans les classes de première et terminale ES (économiqueet social), S (scientifique) et L (littéraire). Au lycée français de Barcelone, l’accueil des boursiers est également prévu dans les classes de première et terminale STMG (sciences et technologies du management et de la gestion).

 

la circulaire ainsi que les documents annexes sont disponibles à l'intendance.

 

Les élèves interessés seront reçus par le professeur principal afin qu'un avis soit émis sur leurs comportement et  aptitudes  ainsi que leurs motivations et capacités d’autonomie et d’adaptation.

 

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27 janvier 2017

De l'absurdité du Plan Vigipirate pour les sortie scolaires

Le Plan Vigipirate dont le but est de protéger les gens contre des attaques terroristes contraint les établissements scolaires à renoncer à l'utilisation des transports en commun dans le cadre des sorties scolaires.

Cela a un impact considérable sur l'organisation d'une sortie scolaire:

1. Le coût - en région parisienne, beaucoup d'élèves ont le pass Navigo qui leur permettrait de se rendre sans frais supplémentaires sur le lieu d'une sortie. Mais nous sommes obligés de louer un car. Un car pour un déplacement d'une journée en région parisienne coûte 500 Euros environ (variable selon la distance et les horaires). Si on arrive à remlir un car, donc de partir à 50, cela revient à 10 Euros par élève. 

Du coup, on est obligé de remplir le car au maximum. On se heurte alors à un autre problème: peut-on obliger des élèves à participer à une sortie alors qu'elle est payante? Je pense que non ...

D'où un stress suppléméntaire pour l'organisateur. On finit par courir après les élèves pour qu'ils veuillent bien participer.

2. Mourir d'un  attentat ou d'une maladie générée par la pollution

Il existe une unité qui s'appelle "micromort" qui sert à évaluer le risque encouru lors de différentes activités humaines. Je n'ai pas de statistiques chiffrées pour comparer le risque de mourir d'un attentat et le risque de mourir du à l'exposition répétée aux polluants.

 Je sais seulement que lors de notre sortie scolaire pour voir l'exposition Beethoven, nous avons passé trois heures dans un car, dans les bouchons alors que nous avions un pic de pollution du aux émissions de particules fines. A méditer ...

 

 

 

 

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